Contratto integrativo
annuale e rimborso delle spese di autoaggiornamento sostenute
dal personale docente

Il 9 maggio 2002 stato siglato il Contratto integrativo
annuale tra la delegazione di parte pubblica e la delegazione
sindacale. E’ il contratto che ha definito la ripartizione
delle risorse disponibili per la formazione e l’aggiornamento
del personale della scuola per l’anno finanziario 2002.

Da rilevare, in particolare, al punto 10 della “premessa”,
la destinazione, prevista dalla legge finanziaria 2002 (legge
28 dicembre n.448), della somma di 35 milioni di Euro alle
spese di autoaggiornamento sostenute dal personale docente.

Di estremo interesse anche quanto previsto dall’art.3 (Interventi
finalizzati), che, al punto c , prevede lo stanziamento di
520.000 Euro per l’aggiornamento professionale dei docenti
di religione cattolica.

Con la Direttiva MIUR n.70 del 17/06/2002 sono stati fissati
i criteri e le modalit per il rimborso delle spese di autoaggiornamento
sostenute dal personale docente. Sono considerate attivit
di autoaggiornamento e ammesse al rimborso:

* Iniziative di formazione promosse da enti accreditati o
qualificati, ai sensi del D.M. 177/2000;

* Corsi di specializzazione universitaria (master, borse di
ricerca ecc.);

* Stages presso aziende;

* Acquisto libri e sottoscrizione di abbonamenti a riviste
specializzate;

* Acquisto di software didattici;

* Abbonamenti a siti telematici e canoni.

Le spese ammesse al rimborso sono quelle relative al 2002
e devono essere adeguatamente documentate. Il docente interessato
dovr fare richiesta al Dirigente scolastico entro il 31 dicembre
2002 e l’istituzione scolastica provveder al rimborso entro
sessanta giorni dalla presentazione della documentazione. 

Salvatore Modica

Snadir 2002

(allegato)

Riparliamo delle attivit
funzionali all’insegnamento

Ci sembra opportuno riparlare in questo momento
delle attivit funzionali all’insegnamento, soprattutto di
quelle riguardanti gli impegni di carattere collegiale, perch
ogni anno il problema puntualmente si ripresenta, soprattutto
all’inizio dell’anno scolastico quando il Collegio dei docenti
deve deliberare le attivit: “L’attivit funzionale all’insegnamento
costituita da ogni impegno inerente alla funzione docente
previsto dai diversi ordinamenti scolastici. Essa comprende
tutte le attivit anche a carattere collegiale di programmazione,
progettazione, ricerca, valutazione e documentazione, aggiornamento
e formazione, compresa la preparazione dei lavori degli organi
collegiali, la partecipazione alle riunioni e l’attuazione
delle delibere adottate dai predetti organi” (art.42 del C.C.N.L.
4/8/1995 sostituito dall’art.24, comma 5 del C.C.N.L. 15/3/1999).

Le attivit di carattere collegiale riguardanti tutti i docenti
sono costituite da:

a) partecipazione alle riunioni del Collegio dei docenti,
ivi compresa l’attivit di programmazione e verifica di inizio
e fine anno e l’informazione alle famiglie sui risultati degli
scrutini trimestrali o quadrimestrali e finali e sull’andamento
delle attivit educative nelle scuole materne e nelle istituzioni
educative, per un totale di 40 ore annue. Le attivit funzionali
all’insegnamento di cui sopra sono retribuite se prestate
oltre il limite delle 40 ore.

b) La partecipazione alle attivit collegiali dei consigli
di classe, di interclasse, di intersezione. Gli obblighi relativi
a queste attivit sono determinati dagli ordinamenti dei diversi
ordini di scuola e sono programmati secondo criteri stabiliti
dal Collegio dei docenti; nella programmazione occorrer tener
conto degli oneri di servizio degli insegnanti con un numero
di classi superiore a 6 in modo da prevedere di massima un
impegno non superiore alle 40 ore annue.

Le attivit di programmazione d’inizio anno scolastico devono
essere comprese nelle 40 ore riservate agli incontri di carattere
collegiale

Inoltre i colleghi, che hanno pi di 6 classi devono pretendere
che il Collegio deliberi un criterio di partecipazione, in
modo che siano chiare le presenze e le assenze, ma che, comunque
i docenti in questione non abbiano un carico di ore di impegni
esorbitante rispetto a tutti gli altri.

Alcuni criteri possibili possono essere:

1) la turnazione; 

2) la presenza in consigli di classe problematici piuttosto
che in altri.

Onde evitare, comunque, sgradevoli contestazioni sar opportuno
che i colleghi verifichino la messa a verbale della loro presenza
e che tengano un foglio personale di verifica del monte ore
impegnato da poter segnalare al Dirigente nel caso di splafonamento
eccessivo delle ore.

Angela Loritto

Snadir 2002

(allegato)

Il Crocifisso in classe

L’esposizione del Crocifisso in classe non una norma concordataria,
ma stabilito dall’art.118 del Regio Decreto n.965 del 30/4/1924
e dall’allegato alla Circolare del Regio Decreto del 26/4/1928,
n.1297.

Ora il Crocifisso, al di la del significato salvifico che
ha per i credenti, pu avere un significato laico. Pu essere
segno delle sofferenze e del dolore dell’uomo. Pu essere
segno dei limiti, delle preoccupazioni, delle ansiet, delle
nostre solitudini, delle malattie, della vecchiaia, della
morte. 

Se tutto ci non bastasse, allora potremmo anche pensare di
togliere il crocifisso dalle aule e dagli uffici pubblici! 

Prima di chiudere questa parte necessario fare qualche considerazione
di valore analogico. Tutti ricordiamo che a marzo del duemilauno
i talebani bombardarono le statue del Grande Buddha di Bamian
ed altre immagini di origine pre-islamica. L’editto iconoclasta
del Mullah Omar ricord a molti le “rivoluzioni” totalitarie
avviate attraverso una politica del terrore al fine di imporre
la propria esclusiva ideologia. I nuovi talebani laici vorrebbero
togliere il crocifisso per incominciare ad eliminare la bimillenaria
tradizione cristiano-cattolica?

(estratto dall’articolo "Riforma e strumentalizzazioni"
del prof. Orazio Ruscica pubblicato su Professione i.r. 1/2002,
pag.5)

(allegato)

Per la frequenza di corsi di studio
per il conseguimento di titoli riconosciuti dall’ordinamento
pubblico.

Circolare ministeriale n. 130 del 21 aprile 2000.

Prot. n.49479/BL

Oggetto: Utilizzazione docenti presso i Corsi di Laurea
in scienze della formazione primaria e le Scuole di specializzazione
per l’insegnamento nella scuola secondaria …

"(…)

agevolazioni nell’articolazione dell’orario di
lavoro devono essere estese anche al personale docente in
servizio, iscritto ai Corsi di laurea o alle Scuole di specializzazione,
il quale avrà inoltre diritto a fruire, ai fini della
frequenza dei suddetti corsi, di permessi di studio retribuiti,
ai sensi dell’art. 14 – comma 2 – del CCNL
26 maggio 1999. Analogo trattamento deve trovare applicazione
nei confronti del personale precario della scuola, che frequenta
i Corsi in qualità di studente. Il Dipartimento per
la funzione pubblica ha infatti chiarito che l’art.
3 del D.P.R. 395/1988 relativo ai permessi retribuiti per
il diritto allo studio, non fa distinzione tra personale
a tempo indeterminato e personale con contratto a termine
e che pertanto l’istituto di cui trattasi trova applicazione
anche per il personale a tempo determinato in misura proporzionale
alle prestazioni lavorative rese;

(…omissis …)"
il Ministro
Luigi Berlinguer
Note sindacali:

Gli interessati devono presentare domanda tramite il Dirigente
scolastico al Dirigente del CSA (Centro Servizi Amministrativi,
ex Provveditorato) entro il 15 novembre di ogni anno, pena
decadenza.

La domanda deve essere redatta in carta semplice.

Rossella Sudano

Nota
prot. n.6209 del 4 dicembre 2002 (file
in formato pdf Adobe Acrobat);
Nota
prot. n.6178 del 3 dicembre 2002 (file
in formato pdf Adobe Acrobat)

(allegato)