Modica,
9 aprile 2001

Ai
leaders delle Coalizioni

On.le
Silvio Berlusconi – Casa delle Libert

Dott. Sergio D’Antoni 
– Democrazia Europea

Sen. Antonio Di Pietro – 
Lista Di Pietro – Italia dei Valori

On.le
Francesco Rutelli – Ulivo

 

Ai Segretari di Partito

On.le Gianfranco Fini – Alleanza Nazionale

On.le Pierferdinando Casini – CCD

On.le Rocco Buttiglione – CDU

On.le Valter Veltroni – Democratici di Sinistra

Dott.
Sergio Dantoni – Democrazia Europea

On.le Silvio Berlusconi 
– Forza Italia

On.le Arturo Parisi – I Democratici

Sen.
Antonio Di Pietro – Lista Di Pietro – Italia dei
Valori

On.le Umberto Bossi  – Lega Nord

On.le Oliviero Diliberto – Partito dei Comunisti
Italiani

On.le Pierluigi Castagnetti 
– PPI – Popolari Democratici

On.le Fausto Bertinotti 
– Rifondazione Comunista

On.le Lamberto Dini  – Rinnovamento Italiano

On.le Clemente Mastella – Udeur

Dott.ssa Grazia Francescato – Verdi

  

Prot. 303

 

Oggetto: invito all’assunzione di un impegno politico
per la risoluzione dello stato giuridico degli insegnanti
di religione

 

           
Gentilissimi Onorevoli,

gli insegnanti di religione cattolica (=idr) in Italia
sono circa 24.000. Il 20% di loro iscritto al nostro sindacato,
per cui siamo la forza sindacale pi rappresentativa di
questa categoria professionale.

           
Molte forze politiche dell’ultima legislatura hanno
permesso che il nostro diritto allo stato giuridico non
trovasse una definizione giusta e rispondente alle legittime
aspettative dei 24.000 idr. Potete immaginare le aspettative
e le speranze che gli idr ripongono nella legislatura che
andremo a votare!

           
Per ci Le saremo grati se Lei, con onest e franchezza,
volesse farci conoscere l’impegno che fin da ora disposto
ad assumere ed a farne un punto esplicito del programma
della Sua coalizione e/o del Suo partito nella prossima
legislatura, per risolvere definitivamente e meritatamente
l’annoso problema dello stato giuridico dei docenti di religione
secondo i seguenti requisiti che abbiamo verificato corrispondere
alle legittime aspettative degli Idr:      

a.      
istituzione delle classi di concorso per l’insegnamento
della religione nei vari ordini e gradi scolastici;

b.     
nuove procedure per il reclutamento e l’abilitazione
dei docenti di religione, che tenga conto dell’idoneit
per impartire l’Irc;

c.      
misure idonee per l’immissione in ruolo dei docenti
di religione gi in servizio, basate sul riconoscimento
della professionalit acquisita, che abbiano le seguenti
caratteristiche:

	corso abilitante riservato
	due anni di servizio come requisito per accedere al corso abilitante riservato
	titoli di qualificazione professionale cos come previsti dal DPR 751/85
	riconoscimento del servizio prestato ai fini della graduatoria finale del corso abilitante riservato
	inserimento nella graduatoria permanente ad esaurimento (come gi previsto per altri insegnamenti: legge 124/99) dei vincitori del corso abilitante riservato
	compilazione della graduatoria permanente sulla base dei titoli culturali e dei titoli di servizio
	la nomina in ruolo del personale inserito nella graduatoria permanente in relazione del 70% dei posti disponibili ogni anno

 

Al
fine di poter informare in tempo i nostri iscritti (20%
della categoria):

1. 
   

   tramite
   il nostro Notiziario (Professione ir) che inviamo
   personalmente a 7.000 docenti in tutta Italia ed anche
   nelle scuole di ogni ordine e grado, negli uffici scuola
   delle Diocesi italiane e ad alcuni referenti in Europa)
   
   



2. 
   

   il
   nostro sito web (fino ad oggi il sito di categoria pi
   visitato, con 70.000 accessi).
   

La
preghiamo di farci pervenire la Sua risposta entro il 18
aprile p.v.

La
saluto distintamente

 

 

Il
Segretario Nazionale

Prof.
Orazio Ruscica

Scrutinio finale & esame di qualifica

E’ necessario distinguere tra i tradizionali esami di qualifica e quelli di cui al D.M. 24/02/1992 e al D.M. 23/04/1992. Mentre per i primi si procedeva distinguendo tra scrutini ed esami di qualifica, oggi invece in base alla nuova normativa lo scrutinio diventa oramai la prima parte della valutazione (scrutini + esame di qualifica).

Inoltre anche l’art.22 lettera A) , comma 6 dell’O.M. 65 del 20 febbraio 1998 stabilisce che «lo scrutinio finale () costituisce la prima parte della valutazione» degli esami di qualifica. Ma procediamo con ordine.

L’organo deputato allo scrutino è il Consiglio di classe. Pertanto, ai sensi del punto 4.1 lett.a della "intesa" fra Ministero della P.I. e Conferenza Episcopale italiana resa esecutiva a tutti gli effetti di legge nell’ordinamento statale italiano giusto DPR 16/12/1985 n.751 successivamente integrato con DPR 23/06/1990 n.202, all’insegnamento della religione cattolica è assegnata "dignità pari a quella di tutte le altre discipline" e in relazione a tale presupposto di principio, con riguardo agli alunni che abbiano liberamente scelto di avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica, i docenti incaricati dell’insegnamento di quest’ultimo, secondo quanto previsto dal punto 2.7 della citata intesa, "fanno parte della componente docente degli organi scolastici con gli stessi diritti e doveri degli altri insegnanti" e "partecipano alle valutazioni periodiche e finali", con voto che può anche essere determinante.

Al docente di religione cattolica, quale componente a tutti gli effetti del Consiglio di classe con compiti assolutamente corrispondenti a quelli dei docenti delle altre discipline, in sede di scrutinio finale, va riconosciuto, per gli alunni che abbiano scelto di avvalersi del relativo insegnamento, il diritto-dovere di partecipare al pari degli altri insegnanti agli scrutini finali.

Ora al fine di verificare il conseguimento degli obiettivi cognitivi e formativi il Consiglio di classe sottoporrà gli alunni a prove strutturate . Queste ultime possono essere interdisciplinari oppure riferite a singole discipline . Le prove strutturate sono quindi una premessa indispensabile per poter procedere allo scrutinio finale.

E’ vero che per l’Irc in luogo di voti ed esami viene redatta una comunicazione riguardante l’interesse con il quale l’alunno segue l’insegnamento e il profitto che ne ritrae (art.309, comma 4 del D.L.vo. 16 aprile 1994, n.297). Ed è altrettanto vero che l’insegnamento della religione cattolica è impartito nel quadro delle finalità della scuola e ha pari dignità formativa e culturale al pari delle altre discipline (punto 4.1 DPR 751/85). Poiché, il Consiglio di classe deve poter verificare il conseguimento degli obiettivi cognitivi e formativi, nulla vieta al docente di r.c. di approntare le prove strutturate per l’irc (interdisciplinari o singole).

Inoltre, il Consiglio di classe elabora per ciascuna materia un giudizio analitico sul profilo conseguito durante l’anno scolastico e nelle prove strutturate finali, nonché di un voto espresso in centesimi e di un giudizio sintetico . Ovviamente il docente di religione non proporrà un voto ma un aggettivo che tenga conto dell’impegno, della partecipazione e del profitto; dovrà altresì elaborare un giudizio sintetico.

Diversamente dallo scrutinio, cioè nell’esame di qualifica, che costituisce la seconda parte valutazione, il docente di religione non partecipa, in quanto l’Irc non è materia oggetto di esame. Questa seconda parte della valutazione è di competenza della commissione di esame, composta dal preside, dagli insegnanti dell’ultimo anno del corso di studi, purché di materie oggetto di esame .

Pertanto, il preside deve far partecipare il docente di religione alla prima parte della valutazione, che consiste in uno scrutinio finale, dove vengono acquisiti dal Consiglio di classe altri elementi utili per la valutazione degli alunni.

Nel caso in cui il preside voglia escludere i docenti di religione dalla prima parte della valutazione (scrutinio), il docente può impugnare le operazioni di esame di qualifica, per gli alunni che si sono avvalsi dell’insegnamento della religione cattolica, davanti alle competenti autorità giudiziarie.

O. Ruscica

SCRUTINI FINALI
Avviso per non essere discriminati

Ogni insegnante di religione in sede di scrutinio finale si ricordi che, qualora vi sia una deliberazione da adottarsi a maggioranza, deve far inserire a verbale il proprio giudizio motivato e far conteggiare il proprio voto ai fini della costituzione della maggioranza. E’ utile ricordare che:
1) la valutazione dell’IRC va trascritta nel registro generale, sul pagellino e sui prospetti da affiggere all’albo di istituto (art.4 legge 5 giugno 1930, n.824; C.M. 117/1930; C.M. 11/1987; C.M. 156/1987).
2) La mancata partecipazione dei docenti di R.C. agli scrutini che si sono avvalsi dell’IRC invalida gli scrutini (artt.1-3-31-40 dell’O.M. n.80 del 9 marzo 1995 integrata dall’O.M. n.117 del 22 marzo 1996, dall’O.M n.266 del 21 aprile 1997, dall’O.M. n.330 del 27 maggio 1997, dall’O.M. n.65 del 20 febbraio 1998, prot.3111, dall’O.M. n.128 del 14 maggio 1999, dall’O.M. 126/00, dall’O.M. n.90 del 21 maggio 2001).
3) L’esclusione del voto dei docenti di religione (alcuni capi d’istituto "illuminati" non fanno neppure votare i docenti di religione) dà luogo alla invalidità degli scrutini.
Bisogna formulare giudizi analitici che esprimano "la valutazione positiva o negativa del grado di preparazione di ciascun candidato, con riguardo al profitto e, quindi, agli obiettivi didattici e formativi previsti dai programmi, al comportamento (inteso come interesse e partecipazione attiva al dialogo educativo), alla capacità e alle attitudini" (comma 3, art.40 dell’O.M. n.80 del 9 marzo 1995 integrata dall’O.M n.266 del 21 aprile 1997, dall’O.M n.266 del 21 aprile 1997, dall’O.M. n.330 del 27 maggio 1997, dall’O.M. n.65 del 20 febbraio 1998, prot.3111, dall’O.M. n.128 del 14 maggio 1999, dall’O.M. 126/00, dall’O.M. n.90 del 21 maggio 2001, dall’O.M. n.56/2002).
Per comodità riportiamo un esempio di nota che, durante gli scrutini, i colleghi, nel caso di deliberazioni da adottarsi a maggioranza, potranno inserire nel verbale .
« L’alunno/a ………………….. ha seguito le attività didattiche …………………………. (inserire tutto il giudizio analitico positivo o negativo). Questo giudizio motivato, messo a verbale ai sensi del D.P.R. 202/90, è da ritenersi valido a tutti gli effetti giuridici per la determinazione dell’ammissione ( o non ammissione) dell’alunno/a ………………………. alla classe ……………. (o agli esami di licenza media / qualifica / stato), come previsto dall’art.7 della legge n.824/1930, dal D.P.R. n.751 del 16/12/1985, dalla C.M. n.316 del 28/10/1987, capo IV, dal citato D.P.R. 202/90, dal D.P.R. 417/74 e dall’art.31 dell’O.M. n.80 del 9 marzo 1995 integrata dall’O.M. n.117 del 22 marzo 1996, dall’O.M n.266 del 21 aprile 1997, dall’O.M. n.330 del 27 maggio 1997, dall’O.M. n.65 del 20 febbraio 1998, prot.3111, dall’O.M. n.128 del 14 maggio 1999, dalla sentenza n.5 del 5/1/1994 del TAR – Puglia sez. Lecce, dall’ordinanza n.2307/95 del 19/09/1995 del Tar – Sicilia sez. Catania, dall’ordinanza n.130/96 del 14/02/1996 del Consiglio di Giustizia Amministrativa per la Regione Sicilia, dalla sentenza TAR – Veneto n.2466 del 11/12/1998, dalla sentenza n.1089 del 20/12/1999 del TAR – Toscana, dall’O.M. 126/00, dall’O.M. n90/2001 e dall’O.M. 56/2002».
Nel caso che dopo tale dichiarazione il capo d’istituto o qualche collega insista per non far valere il voto dei docenti di religione aggiungete alla precedente nota:« Poiché si insiste a non voler tener conto della validità giuridica del voto espresso dal docente di religione in questo consiglio della classe ……. del ……..(data), ore………., DICHIARO che per palese violazione delle norme succitate l’ammissione (o non ammissione) dell’alunno/a ……………………… alla classe ……… ( o agli esami di licenza media / qualifica / stato) è da ritenersi nulla.Dichiaro, inoltre, che impugnerò giurisdizionalmente il presente atto del consiglio di classe per vizio di legittimità nelle sedi competenti».
In quest’ultimo caso i colleghi, dopo aver fatto inserire a verbale il suddetto giudizio, sono invitati a segnalarci tempestivamente la mancata valutazione del voto per provvedere a inoltrare ricorso alle sedi competenti.

Redazione

Qualora gli Idr venissero esclusi dalla attribuzione del credito scolastico, devono chiedere l’allegazione a verbale della dichiarazione di illegittimità-nullità delle operazioni di scrutinio finale, chiedere copia dei verbali, mettersi in contatto con la segretaria nazionale dello Snadir al fini di impugnare le predette operazioni davanti alla competente autorità giudiziaria

DICHIARAZIONE DA INSERIRE A VERBALE

Premesso che, a mente del punto 4.1 lett.a della "intesa" fra Ministero della P.I. e Conferenza Episcopale italiana resa esecutiva a tutti gli effetti di legge nell’ordinamento statale italiano giusta DPR 16/12/1985 n.751 successivamente integrato con DPR 23/06/1990 n.202, all’insegnamento della religione cattolica è assegnata "dignità pari a quella di tutte le altre discipline" e che in relazione a tale presupposto di principio, con riguardo agli alunni che abbiano liberamente scelto di avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica, i docenti incaricati dell’impartimento di quest’ultimo, secondo quanto previsto dal punto 2.7 della citata intesa, "fanno parte della componente docente degli organi scolastici con gli stessi diritti e doveri degli altri insegnanti" e "partecipano alle valutazioni periodiche e finali", con voto che può anche essere determinante.
Premesso che, ai sensi dell’art.11 del Regolamento di esecuzione emanato con DPR 23/07/1998 n.323, è assegnato al Consiglio di classe il compito di attribuire ad ogni alunno, nello scrutino finale di ciascuno degli ultimi tre anni della scuola secondaria superiore, un apposito punteggio denominato "credito scolastico" – da determinarsi con riguardo al profitto nonché all’assiduità della frequenza scolastica, all’interesse ed all’impegno nella partecipazione al dialogo educativo, alle attività complementari ed integrative ed ad eventuale credito formativo – che va assommato a quello delle prove scritte e del colloquio ai fini dell’assegnazione del voto dell’esame di stato conclusivo del corso di studi di istruzione secondaria superiore.
Premesso che l’art.3, commi 2 e 3 dell’O.M. n.128 del 14 maggio 1999, confermato dall’O.M. 126/00, stabiliscono che: "I docenti che svolgono l’insegnamento della religione cattolica partecipano a pieno titolo alle deliberazioni del consiglio di classe concernenti l’attribuzione del credito scolastico agli alunni che si avvalgono di tale insegnamento" (comma 2) e che "l’attribuzione del punteggio, nell’ambito della banda di oscillazione, tiene conto, oltre che degli elementi di cui all’art.11, comma 2, del Regolamento, del giudizio formulato dai docenti di cui al precedente comma 2 riguardante l’interesse con il quale l’alunno ha seguito l’insegnamento della religione cattolica ovvero l’attività alternativa e il profitto che ne ha tratto".
Constatato che in data 15/9/2000 il Tar Lazio, terza sezione bis, ha dichiarato la legittimità della partecipazione dell’Irc all’attribuzione del credito scolastico.
Ritenuto, conseguentemente a dette premesse, che al docente di religione cattolica, quale componente a tutti gli effetti del Consiglio di classe con compiti assolutamente corrispondenti a quelli dei docenti delle altre discipline, in sede di scrutinio finale degli ultimi tre anni della scuola secondaria superiore, va riconosciuto, per gli alunni che abbiano scelto di avvalersi del relativo insegnamento, il diritto-dovere di partecipare al pari degli altri insegnanti all’attribuzione del cennato punteggio denominato credito scolastico.
Ciò premesso e ritenuto il/la sottoscritto/a prof. ______________________ docente di religione cattolica, considerato che in questa sede gli è stato inibito di partecipare alle valutazioni e votazioni per l’atttribuzione del credito scolastico, eccepisce, per gli alunni che si sono avvalsi dell’insegnamento della religione cattolica, la illegittimità-nullità per tale parte e profilo delle presenti operazioni di scrutinio finale e si riserva di impugnare le stesse davanti alla competente autorità giudiziaria.

Il
presente articolo gi pubblicato su Professione ir 6/2000
viene riproposto in quanto tuttora utile per quanti impegnati
nelle operazioni scolastiche di fine anno

Credito
scolastico: Il Tar Lazio dice s all’Irc 
Lo Snadir a difesa dei docenti di religione e dell’Irc

La Tavola Valdese,
l’Unione delle Comunit Ebraiche, il Comitato Torinese
per la laicit della scuola, il Centro Romano di iniziativa
per le difese dei diritti nella scuola, il Comitato nazionale
“per la scuola della Repubblica” e la Federazione
delle Chiese evangeliche hanno proposto nel mese di giugno
1999 ricorso al Tar Lazio contro l’O.M. n.128 del 14
maggio 1999. Lo Snadir si costituito in opponendum per
tutelare la valutazione dell’Irc nel credito scolastico.
Il Tar – Lazio ha esaminato il 12 luglio 1999 la richiesta
dei ricorrenti di sospensiva dell’ordinanza ministeriale
n.128 del 14 maggio 1999 nella parte in cui prevede la valutazione
dell’insegnamento della religione cattolica per la
determinazione del credito scolastico.
Lo Snadir a tutela degli insegnanti di religione si costituito
per resistere al ricorso con l’intervento in opposizione
teso a dimostrare l’infondatezza dell’istanza
proposta dai ricorrenti. 
Il Tar – Lazio non ha accolto la richiesta di sospensiva
richiesta dai ricorrenti ed ha rimandato a novembre 1999
l’esame nel merito.
Il 22 novembre 1999 la terza sezione bis del Tar Lazio,
dopo aver ascoltato le parti, ha dichiarato inammissibile
il ricorso. 
Il
15 settembre 2000 il Tar Lazio ha depositato la sentenza
. Le argomentazioni svolte dai giudici tolgono qualsiasi
dubbio sulla legittimit della partecipazione dell’Irc
all’attribuzione del credito scolastico.
Lo Snadir esprime profonda soddisfazione per aver contribuito
con la propria determinazione alla salvaguardia della professionalit
dei docenti di religione e della valenza culturale dell’Irc. 

Redazione

Riprende l’esame dei ddl sullo stato giuridico

Mercoled proseguir l’esame delle proposte di legge C561
ed abbinate, relative allo status giuridico e al reclutamento
degli insegnanti di religione cattolica. Il provvedimento
persegue l’obiettivo comune del superamento della condizione
di precariato dei docenti interessati. Si propone pertanto
l’attribuzione agli insegnanti in questione di uno status
giuridico analogo a quello dell’ordinario personale docente
di ruolo dello Stato, nonch la regolarizzazione, con apposite
procedure concorsuali, delle modalit di reclutamento. Sulla
medesima materia, nella scorsa legislatura, fu approvato
dal Senato, in data 19 luglio 2000, un testo su cui la Camera
dei deputati ha avviato l’esame, senza peraltro poterlo
portare a termine per la fine della legislatura. Relatore
Taglialatela (AN).

fonte Camera dei Deputati

Via libera del Governo al progetto di legge
Moratti

Il Consiglio dei Ministri ha discusso ed approvato oggi
(14 febbraio 2002) il progetto
di legge del Ministro Moratti sullo stato giuridico
degli insegnanti di religione.

 Il
segretario nazionale dello SNADIR, Prof. Orazio Ruscica
si detto "abbastanza soddisfatto" (sono
stati accolti l’80% delle  richieste dello Snadir)
: questo perch, se 
indubbiamente positivo il fatto che il governo
abbia dato ampia e concreta disponibilit per rendere giustizia
a questa categoria di lavoratori, d’altra parte anche
vero che alcuni punti del disegno di legge  vanno modificati
( ad es. l’art. 5), se veramente si vuole giungere ad una
completa equit di trattamento degli insegnanti di religione
con gli altri professori della scuola italiana.

In
particolare – prosegue Ruscica – lo SNADIR chiede che gli
insegnanti di religione con 360 giorni di servizio ed in
possesso dei titoli di studio previsti dall’Intesa siano
ammessi a frequentare un corso abilitante di 110 ore con
esame finale ed inseriti in una graduatoria permanente ad
esaurimento. Auspichiamo che in XI commissione lavoro, dove
attualmente in atto la discussione sui nove progetti di
legge, si possa trovare una ampia convergenza sulle legittime
aspettative dei docenti di religione. E’ in questo senso
che saranno ora indirizzati gli sforzi dello SNADIR.

Ufficio Stampa Snadir

Rossella Sudano

Snadir

stato
giuridico:

si
muove anche il governo!

 

lavora
a pieno ritmo l’xi commissione della camera presso la quale
il 5 febbraio scorso
iniziato l’esame dei disegni di legge relativi allo stato
giuridico e reclutamento degli insegnanti di religione;
la novit pi recente per riguarda il disegno di legge
del ministro moratti, che, come si ricorder, circa due
mesi fa aveva diffuso il testo di una sua proposta – peraltro
provocando un certo scalpore negli ambienti interessati
– ma che poi sembrava avere dimenticato quanto promesso.

invece,
forse sulla scia di quanto intrapreso in sede di xi commissione,
qualcosa si mosso: stato infatti annunciato che nel
calendario dei lavori in programma al consiglio dei ministri
del 14 febbraio inserito il “disegno di legge riguardante
le norme sullo stato giuridico degli insegnanti di religione
cattolica degli istituti e delle scuole di ogni ordine e
grado”.

questa
notizia, peraltro, era gi pervenuta al presidente della
xi commissione on. domenico benedetti valentini che, nel
corso della seduta del 12
febbraio, ha affermato che : “ferma restando la piena
dignit ed importanza delle iniziative parlamentari presentate
in materia, riterrebbe pi congruo e proficuo, ai fini del
buon andamento dei lavori della commissione, attendere la
presentazione e dunque l’assegnazione alla commissione del
testo governativo, quale strumento pi completo di riferimento
e di confronto, fatta comunque salva la competenza della
commissione a valutarlo congiuntamente alle altre proposte
di legge presentate”.

il
sottosegretario al miur on. valentina aprea , presente alla
riunione, dopo
avere ringraziato il presidente per la rapida calendarizzazione
delle proposte di legge 
in esame, ha confermato che la discussione del provvedimento
della moratti prevista per il 14 febbraio ed ha attribuito
il ritardo al fatto che solo ora la legge finanziaria per
il 2002 ha prodotto i suoi effetti, consentendo cos piena
copertura finanziaria al disegno di legge. l’on. aprea ha
concluso chiedendo di sospendere temporaneamente l’esame
delle proposte di legge, in attesa che venga presentato
alla camera e poi assegnato alla commissione il disegno
di legge governativo, certamente ricco di contenuti indicativi
e di importanti strumenti di riferimento.

il
presidente benedetti valentini, sentito il parere favorevole
dei membri della commissione, ha cos rinviato il seguito
dell’esame ad altra seduta.

“le
acque hanno veramente cominciato a muoversi – ha detto il
segretario nazionale dello snadir prof. orazio ruscica – 
e, a breve scadenza, non sono escluse delle novit
positive in fatto di stato giuridico”; 
ruscica ribadisce piena soddisfazione per la piega
che hanno preso gli avvenimenti: in primo luogo per la disponibilit
del governo, che – decidendo di
discutere ed approvare giorno 14 il provvedimento della moratti
– in tempi brevissimi ha cos esaudito l’intendimento espresso
dalla xi commissione di conoscere parere governativo in fatto
di stato giuridico; 
inoltre per il generale accordo che in sede di commissione
sta coagulando attorno ad alcuni disegni di legge che maggiormente
tengono conto delle legittime aspettative degli insegnanti
di religione.

ufficio stampa snadir

rossella sudano

snadir

La proposta di
legge Di Teodoro sullo stato giuridico degli idr

viaggia
bene verso la discussione parlamentare

L’onorevole Andrea Di Teodoro ha incontrato
ieri (gioved 7 febbraio 2002) il prof. Orazio Ruscica (Segretario
Nazionale) e il prof. Pasquale Troa (Responsabile del Centro
Studi) dello Snadir per comunicare loro personalmente i
risultati della riunione di marted 5 febbraio della Commissione
Lavoro, sulla proposta di legge sullo stato giuridico degli
insegnanti di religione da lui presentata.

 

    
A tale proposta hanno aderito quasi ottanta
deputati. Ed altri si sono resi disponibili a farlo quanto
prima.

 Tra
gli intervenuti al dibattito in XI Commissione Lavoro,

    
L’on. Andrea Di Teodoro (FI) “rileva che si
di fronte ad una sorte di atto dovuto perch, a prescindere
dal contenuto della materia di insegnamento, le proposte
di legge in esame vanno a sanare la situazione di una categoria
di insegnanti della scuola italiana ingiustamente discriminata
rispetto agli altri docenti, soprattutto per quanto riguarda
lo stato giuridico”.

    
l’on. Renzo Innocenti (DS-U) ha sostenuto
che “reputa atto doveroso da parte del Parlamento la definizione
di una normativa che dia certezza agli insegnanti di religione
cattolica, in merito allo status giuridico ed economico,
a prescindere dalla materia di insegnamento. Ribadisce l’intento
dei deputati del gruppo dei Democratici di sinistra di individuare
le soluzioni idonee a ridurre, anzi ad eliminare gli anacronismi
presenti nell’attuale legislazione”.

La Commissione si sciolta ritenendo
opportuno e urgente

    
“acquisire in tempi brevi gli intendimenti
e gli orientamenti del Governo sulla questione dello stato
giuridico degli idr” (che non dovrebbero che essere positivi)

    
in una prossima seduta si dovr acquisire
l’orientamento del Governo e deliberare sulla costituzione
del “Comitato ristretto incaricato di redigere un testo
base per la successiva prosecuzione dell’iter parlamentare”.

La proposta di legge presentata dall’on.
Di Teodoro accoglie e sostiene quanto lo Snadir ha da tempo
sollecitato presso le diverse forze parlamentari sullo stato
giuridico degli idr, per dare finalmente una risposta significativa
alle attese degli idr sul riconoscimento dello stato giuridico. 
L’on. Di Teodoro ha assicurato il suo impegno e la
sua volont di “rendere giustizia a questa categoria di
lavoratori”.

Ufficio
Stampa Snadir

Rossella
Sudano

Snadir 2002