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Categoria: Personale della scuola

  • CCNL 2° biennio economico 2004/2005; Tabelle aumenti (file pdf)

    (allegato)

  • CCNL 2° biennio economico 2004/2005; Ipotesi di accordo (file pdf)

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    (allegato)

  • DICHIARAZIONE A VERBALE GILDA-UNAMS CCNL Economico 2004/2005

    CONTRATTO ECONOMICO BIENNALE 2004-2005

    DICHIARAZIONE A VERBALE

    La Federazione GILDA UNAMS sottoscrive il presente accordo pur esprimendo il proprio formale dissenso sulla destinazione di risorse salariali al Fondo di Istituto.

     


    Dora Scocozza Liguori

     

    Alessandro Ameli

     

     

     

    Roma, 22 settembre 2005

  • Assegnazione delle classi e contrattazione integrativa d’istituto

    Assegnazione delle classi e contrattazione integrativa d’istituto

    La normativa sulla mobilità del personale della scuola, destinata ai docenti con contratto a tempo indeterminato, affronta anche una questione che riguarda, di riflesso, i docenti di religione, quella della assegnazione ai plessi, nell’ambito della scuola primaria.

    La mobilità nella scuola elementare e dell’infanzia, dove è vigente l’organico funzionale, opera fra circolo e circolo (anche Istituti comprensivi), ma non più fra plesso e plesso.

    All’interno dell’istituzione scolastica l’assegnazione ai plessi compete al dirigente scolastico e, con il contratto del 1999, l’indicazione dei criteri è da ricercarsi nella contrattazione decentrata stipulata tra il dirigente scolastico e le RSU.

    Sfogliando il testo di alcune di tali contrattazioni integrative d’istituto, con riferimento anche alla scuola secondaria, possiamo individuare i criteri riportati con maggior frequenza, che sono:

    1. Fatto salvo il potere discrezionale dei dirigente scolastico in ordine alla valutazione delle attitudini professionali, il docente mantiene le classi dell’anno precedente se l’orario corrispondente è pari ad almeno la metà della cattedra.
    2. Il docente titolare presso altra scuola che completa il suo servizio con un ridotto numero di ore è assegnato prioritariamente a classi di corsi non completi.
    3. Il docente che intende cambiare classi ne fa domanda al dirigente scolastico entro il 30 maggio (data orientativa e suscettibile di variazione a seconda delle esigenze organizzative delle singole istituzioni scolastiche) indicando le proprie preferenze.
    4. Le richieste del docente già in servizio di assegnazione su classi diverse (e/o diverso plesso) vengono soddisfatte in via prioritaria rispetto alle medesime richieste formulate dal docente neo-trasferito.
    5. Le richieste del docente con contratto a tempo indeterminato sono soddisfate prioritariamente rispetto alle richieste espresse dal docente a tempo determinato.
    6. Il prospetto definitivo di assegnazione delle classi (e plessi) è pubblicato all’albo almeno cinque giorni prima dell’inizio delle lezioni.
    7. Il dirigente scolastico deve motivare per iscritto il mancato accoglimento delle richieste dei docenti in ordine alla assegnazione delle classi (o dei plessi). La continuità didattica non può essere elemento ostativo all’assegnazione, su richiesta, ad altre classi e/o altro plesso.

    E. Soccavo

  • Attività funzionali all’insegnamento (40 + 40 ore annue)

    Attività  funzionali all’insegnamento (40 + 40 ore annue)

    Noi docenti di religione,avendo molte classi, ci siamo  spesso trovati nella condizione di eccedere rispetto alle ore (40+40)  previste per le attività  funzionali all’insegnamento. Allora in cosa consistono tali attività? Ecco alcune importanti riflessioni.

    NORMATIVA DI RIFERIMENTO:CCNL 2002/2005  ART.27 ( ART. 42 DEL CCNL 4/8/1995, COMMA 5 DEL CCNL 26/5/1999)

    ART. 27 – ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO COMMA 3 :
    Le attività di carattere collegiale riguardanti tutti i docenti sono costituite da:
    a) partecipazione alle riunioni del Collegio dei docenti, ivi compresa l’attività di programmazione e verifica di inizio e fine anno e l’informazione alle famiglie sui risultati degli scrutini trimestrali, quadrimestrali e finali e sull’andamento delle attività educative nelle scuole materne e nelle istituzioni educative, per un totale di 40 ore annue;
    b) la partecipazione alle attività collegiali dei consigli di classe, di interclasse, di intersezione. Gli obblighi relativi a queste attività sono programmati secondo criteri stabiliti dal collegio dei docenti; nella programmazione occorrerà tener conto degli oneri di servizio degli insegnanti con un numero di classi superiore a sei in modo da prevedere di massima un impegno non superiore alle quaranta ore annue;

    Riepilogando, tali attività di carattere collegiale riguardano tutti i docenti e si dividono in due tipologie:
    1° tipologia per un totale di 40 ore (art. 27 comma 3 lettera a del CCNL 2003)
    a. Partecipazione alle riunioni plenarie e ai collegi dei docenti;
    b. Riunioni di programmazione (gruppi di lavoro, per materie, ecc.);
    c. Verifiche di inizio e fine anno scolastico;
    d. Informazione alle famiglie sui risultati degli scrutini trimestrali, quadrimestrali e finali e sull’andamento delle attività educative nelle scuole materne e nelle istituzioni educative.
    2° tipologia per un totale di  40 ore (art. 27 comma 3 lettera b del CCNL 2003)
    a) La partecipazione alle attività collegiali dei consigli di classe, di interclasse, di intersezione.
    Nella programmazione occorrerà tener conto degli oneri di servizio degli insegnanti con un numero di classi superiore a sei in modo da prevedere di massima un impegno non superiore alle 40 ore (art. 27 comma 3 lettera b) del CCNL 2003).

    E’  importante precisare  che il contratto per la prima tipologia prevede un impegno " per un totale di 40 ore”, per la seconda tipologia un impegno "non superiore alle 40 ore", quindi le attività funzionali all’insegnamento di cui sopra sono retribuite se prestate oltre il limite delle 40 ore (art. 28 comma1 del CCNL 24.7.2003).
    Sarebbe opportuno che ogni docente tesesse sotto controllo le ore effettuate per ogni tipologia
    Superato il monte ore di 40(non si devono calcolare i consigli per gli scrutini relativi alle valutazioni quadrimestrali e finali), per ciascuna tipologia, il dirigente scolastico può chiedere ulteriori prestazioni per le quali è dovuta la retribuzione solo se ha emesso un ordine di servizio scritto (quindi si deve pretendere tale ordine di servizio). Il Docente è libero di non accettare l’ulteriore prestazione di servizio in quanto essa, eccedendo gli obblighi previsti dal CCNL riveste carattere di straordinario, e pertanto è volontaria.

    Antonino  Abbate

  • Reclamo Graduatorie provinciali permanenti per insegnamenti diversi dall’Irc

    Graduatorie provinciali permanenti per insegnamenti diversi dall’Irc

    Modello di reclamo 1^ e 2^ fascia (file pdf); modello reclamo 3^ fascia (file pdf)

    Lo Snadir, a seguito della approvazione della legge sul ruolo degli insegnanti di religione e dell’espletamento del relativo concorso, ritiene che quest’anno gli idr – nella domanda di aggiornamento o permanenza delle graduatorie permanenti di materia diversa dalla religione – possano vedere riconosciuto:

    • sia il servizio di religione per gli anni 2003-2004 e 2004-2005 (anni scolastici successivi alla istituzione del ruolo) che potrebbe essere valutato, in quanto servizio non specifico, nella misura del 50%, cioè sei punti per anno scolastico.
    • Sia il superamento del concorso per l’insegnamento della religione che, quale ulteriore titolo culturale (abilitazione all’insegnamento della religione), potrebbe essere valutato 3 punti.

    Consigliamo di verificare al momento della pubblicazione della graduatoria provvisoria l’accoglimento delle richieste del servizio di religione (2 x 6=12 punti; 3 punti per l’abilitazione all’Irc; totale 15 punti). Qualora non fosse stata accolta la richiesta presentare, entro cinque giorni dalla pubblicazione, al CSA di competenza reclamo scritto.

    Nel momento in cui saranno pubblicate le graduatorie definitive saranno disponibili 60 giorni per presentare eventuali ricorsi al TAR e 120 giorni per ricorso straordinario al Presidente della Repubblica. Consigliamo di presentare ricorso straordinario al Presidente della Repubblica. In questo caso occorre tenere presente che i termini di scadenza dei 120 giorni non beneficiano della sospensione per il Tar del periodo 1° agosto – 15 settembre. In ogni caso entro ottobre p.v. gli interessati troveranno nel nostro sito copia dei modelli per presentare ricorso straordinario al Presidente della Repubblica.

    La Segreteria Nazionale dello Snadir

  • Adozioni libri di testo 2005/2006

    ADOZIONI LIBRI DI TESTO 2005/2006

    E’ quasi arrivato il momento della scelta dei libri di testo per il prossimo anno scolastico; quest’anno si registrano però delle novità rispetto al passato, conseguenza della legge n. 53/03 e del successivo decreto di attuazione n. 59/04, che coinvolge la scuola primaria e la prima e seconda classe della secondaria di primo grado. A tale scopo il ministero ha emanato una circolare esplicativa la C.M. n. 46 del 22 aprile 2005.

    Ma vediamo le novità che riguardano l’insegnamento della religione cattolica.

    Per il prossimo anno 2005/2006 saranno adottati i nuovi testi scolastici, predisposti sulla base degli obiettivi specifici di apprendimento, sottoscritti d’intesa tra il Ministro dell’Istruzione e il Presidente della Conferenza episcopale italiana e approvati dal Consiglio dei Ministri. In particolare, per la scuola primaria i testi IRC risultano configurati come segue:

    • volume I – per la classe prima e per il primo biennio (classi II e III), composto di 80 pagine;
    • volume II – per il secondo biennio (classi IV e V), composto di 80 pagine.

    Tuttavia, per il prossimo anno scolastico 2005/2006, le adozioni dei nuovi testi scolastici IRC riguardà le classi prime (per il primo volume) e le classi terze (per il secondo volume), nelle quali sarà adottato il testo predisposto per il secondo biennio (classi quarte e quinte). Ciò consentirà l’utilizzo dei testi scolastici già in uso e la graduale acquisizione dei nuovi testi, utilizzando in ciascun corso le due cedole previste, una per il primo volume e una per il secondo. Pertanto, con riferimento all’anno scolastico 2005/2006, per l’adozione dei testi di religione cattolica si dovrà procedere come segue:

    • gli alunni della prima classe adotteranno il volume I, valido per le classi prima, seconda e terza;
    • gli alunni della seconda classe continueranno ad utilizzare il libro di testo di cui sono già in possesso;
    • gli alunni della terza classe adotteranno il volume II, previsto per le classi quarta e quinta;
    • gli alunni delle classi quarta e quinta continueranno ad utilizzare il libro di testo di cui sono già in possesso.

    Sempre con riferimento all’insegnamento della religione cattolica, per quanto riguarda la terza classe le Case Editrici hanno assicurato la loro disponibilità a mettere gratuitamente a disposizione dei docenti apposite guide pratiche. Nulla è cambiato circa la scelta dei testi scolastici per la classe terza della scuola secondaria di primo grado e per l’intero corso dell’istruzione secondaria di secondo grado.

    Come per il passato, per consentire una migliore informazione editoriale da parte delle associazioni abilitate, è opportuno che le adozioni dei testi scolastici vengano deliberate, rispettivamente, nella seconda decade del mese di maggio per la scuola secondaria superiore e nella terza decade del medesimo mese di maggio per la scuola primaria e per la scuola secondaria di primo grado.

    A. Abbate

  • Graduatorie provinciali permanenti per insegnamenti diversi dall’Irc

    Graduatorie provinciali permanenti per insegnamenti diversi dall’Irc

    Nota sintetica per la presentazione delle domande per le graduatorie permanenti 2005/2006 – 2006/2007

    Guida sintetica alla compilazione della domanda di aggiornamento e/o trasferimento – Modello 1

    Guida sintetica alla compilazione della domanda di iscrizione – Modello 2

    Indicazione delle scuole in cui si chiede l’inclusione in graduatorie di circolo o istituto – Modello 3

    E’ stato pubblicato il Decreto Dirigenziale 31 marzo 2005(file in formato pdf) che dispone circa le modalità di presentazione delle domande di permanenza, di aggiornamento, di trasferimento e di prima inclusione nelle graduatorie provinciali permanenti per incarichi e supplenze del personale docente e educativo. A partire da quest’anno esse avranno validità biennale: riguardano infatti gli anni scolastici 2005/2006 e 2006/2007.

    Il termine di scadenza per la presentazione delle domande è fissato al 2 maggio 2005.

    Anche chi è già inserito in graduatoria deve necessariamente presentare la domanda, diversamente risulterà depennato. Con apposito modulo è possibile chiedere anche l’iscrizione nelle graduatorie di 30 scuole (di cui però solo 10 direzioni didattiche).

    Destinatari sono tutti i docenti e gli educatori :

    • che, già inseriti nelle graduatorie, intendono aggiornare o confermare il proprio punteggio;
    • che, già inseriti nelle graduatorie, intendono trasferirsi in altra provincia;
    • che, essendo abilitati all’insegnamento (a seguito di concorso o abilitazione riservata), intendono iscriversi per la prima volta. Anche coloro che sono prossimi all’abilitazione possono avanzare domanda, salvo poi certificare il titolo una volta ottenuto.

    Le nuove iscrizioni in graduatoria riguardano esclusivamente l’accesso alla terza fascia e possono essere richieste per una sola provincia. Coloro che hanno conseguito la laurea in Scienze della formazione primaria possono iscriversi in terza fascia.

    Le domande di coloro che si iscrivono per la prima volta dovranno essere presentate a mano presso il Centro Servizi Amministrativi della provincia di competenza o della provincia scelta, o per raccomandata a/r.

    Le domande di coloro che sono già inseriti potranno essere inviate anche via internet http://www.istruzione.it/applicazioni/grad_domande/default.htm

    Coloro che sono già inseriti potranno dichiarare eventuali nuovi titoli culturali più vantaggiosi e i servizi maturati a partire dalla scadenza dello scorso anno (21 maggio 2004) e fino alla scadenza di quest’anno (2 maggio 2005). Coloro che lo scorso anno non avessero presentato domanda possono dichiarare i servizi maturati anche del precedente periodo. 

    Si evidenzia che :

    • i servizi prestati dal 2003-04 in una classe di concorso diversa da quella per cui si chiede l’inserimento valgono il 50%;
    • i servizi prestati nelle scuole di montagna valgono il doppio (è possibile consultare l’apposito allegato con l’elenco dei comuni che rientrano in tale tipologia);
    • i 30 punti per le SSIS (Scuole di specializzazione all’insegnamento secondario) valgono su una sola graduatoria;
    • il servizio di leva vale solo se si è stati chiamati a svolgerlo quando si era già in servizio di insegnamento.

    I servizi qui considerati sono quelli prestati su posto comune o su insegnamenti per i quali è indicata apposita classe di concorso, e quindi sembrerebbe escluso il servizio di religione, valutabile solo nelle graduatorie di circolo e d’istituto.

    A questo proposito riteniamo che:

    • il servizio di insegnamento della religione dall’a.s. 2003/2004 (anno scolastico successivo alla istituzione del ruolo di insegnamento della religione cattolica) possa essere valutato per le altre classi di concorso o posti di ruolo nella misura del 50%, cioè 6 punti per anno scolastico.
    • Il superamento del concorso per l’insegnamento della religione cattolica possa essere utilizzato quale ulteriore titolo culturale (abilitazione all’insegnamento della religione cattolica).

    Di conseguenza invitiamo gli interessati ad inserire tali dati nella domanda.

    Si specifica, inoltre, che i  docenti che presentano domanda di aggiornamento/inserimento o permanenza possono indicare:

    1. il superamento del concorso per l’insegnamento della religione
      • nella sezione D1 se sono interessati alle graduatorie di 1° 2 ° fascia
      • nella sezione F2 se sono interessati alle graduatorie di 3° fascia
    2. il servizio di religione per gli anni scolastici 2003/2004 e 2004/2005
      • nella sezione E per le graduatorie di 1° e 2° fascia
      • nella sezione G per quelle di 3° fascia.

    Dove viene richiesto il codice di graduatoria di insegnamento specificare a fianco "Religione".

    Nel momento in cui saranno pubblicate le graduatorie provvisorie saranno disponibili 5 giorni per presentare reclamo per eventuali errori. Nel momento in cui saranno pubblicate le graduatorie definitive saranno disponibili 60 giorni per presentare eventuali ricorsi al TAR.

    Consigliamo di verificare al momento della pubblicazione della graduatoria provvisoria l’accoglimento delle richieste del servizio di rleigione (2 x 6=12 punti; 3 punti per l’abilitazione all’Irc; titale 15 punti). Qualora non fosse stata accolta la richiesta presentare, entro cinque giorni dalla pubblicazione, al CSA di competenza reclamo scritto (eventuali modelli saranno reperibili in tempo utile sul nostro sito).

    Le graduatorie provinciali permanenti hanno validità biennale (anni scolastici 2005/06 e 2006/07) e saranno utilizzate per l’immissione in ruolo sul 50% dei posti annualmente disponibili. Le medesime graduatorie saranno utilizzate per il conferimento delle supplenze annuali e delle supplenze temporanee fino al termine delle attività didattiche.

    Il Decreto Dirigenziale del 31 marzo 2005 (file in formato pdf): contiene i seguenti allegati:

    • Allegato1 (file in formato pdf): tabella di valutazione dei titoli per il personale docente ed educativo ai fini dell’inserimento nelle graduatorie permanenti di cui all’art. 1 della legge 124/99 (I e II fascia);
    • Allegato2 (file in formato pdf): tabella di valutazione dei titoli per la determinazione dell’ultimo scaglione di graduatorie permanenti (III fascia);
    • Allegato3 (file in formato pdf): tabella di valutazione dei titoli per i docenti di strumento musicale della scuola media;
    • Allegato4 (file in formato pdf): tabella di equipollenza tra i diplomi di perfezionamento e i dottorati di ricerca;
    • Allegato5 (file in formato pdf): codici dei titoli di riserva per le categorie di cui alla legge 68/99;
    • Allegato6 (file in formato pdf): codici dei titoli di preferenza esprimibili a parità di punteggio.

    Sono allegati, inoltre, i seguenti tre modelli:

    • Mod.1 (file in formato pdf): modulo di domanda per il personale docente ed educativo già incluso in graduatoria permanente che chiede l’aggiornamento della propria posizione e/o il trasferimento o la permanenza nella medesima provincia;
    • Mod.2 (file in formato pdf): modulo di domanda di iscrizione da parte del personale docente ed educativo che chiede l’inserimento in graduatoria permanente per la prima volta;
    • Mod.3 (file in formato pdf): modulo per l’indicazione delle scuole in cui si chiede l’inclusione nelle graduatorie d’istituto per l’a.s. 2005/2006.

  • Nota sintetica per la presentazione delle domande per le graduatorie perman.ti 2005/2006 – 2006/2007

    nota sintetica per la presentazione delle domande per le graduatorie permanenti 2005/2006 – 2006/2007

    il termine di scadenza per la presentazione delle domande è fissato al 2 maggio 2005. 

    1^ fascia: vi sono inseriti coloro che sono già inclusi nelle graduatorie degli aboliti "concorsi per soli titoli" (doppio canale);

    2^ fascia: vi sono inseriti coloro che alla data del 25 maggio 1999 erano in possesso di un’abilitazione o idoneità ed avevano 360 giorni di servizio nelle scuole statali nel periodo tra il 1° settembre 1995 e il 25 maggio 1999.

    tali docenti possono richiedere solo l’aggiornamento o permanenza della propria posizione.

    3^ fascia: vi sono inseriti o vi possono fare domanda di nuovo inserimento coloro che hanno conseguito:

    • abilitazione o idoneità a seguito di concorso ordinario per titoli ed esami; 
    • idoneità a seguito di concorso ordinario per titoli ed esami a posti di personale educativo;
    • abilitazione presso le scuole di specializzazione all’insegnamento secondario (s.s.i.s.);
    • abilitazione o idoneità a seguito di partecipazione a sessioni riservate (ad esempio: o.m. n.153/99, o.m. n.33/2000 e o.m. n.1/2001);
    • abilitazione o idoneità presso uno degli stati dell’unione europea riconosciuta con provvedimento ministeriale;
    • diploma di didattica della musica avente valore abilitante per le classi 31/a e 32/a;
    • laurea in scienze della formazione primaria avente valore abilitante;
    • abilitazione o idoneità a seguito della sessione riservata di cui all’o.m. 1/2001 con maturazione dei 360 giorni alla data del 28 ottobre 2000: costoro devono presentare la domanda di nuovo inserimento.

    i docenti (compresi quelli di religione) e il personale educativo già inseriti nella 1^, 2^ e 3^ fascia possono, quindi, chiedere l’aggiornamento o la permanenza della loro posizione.

    i docenti (compresi quelli di religione che ne abbiano i requisiti) e il personale educativo non inseriti nella 1^, 2^ e 3^ fascia possono richiedere il nuovo inserimento solo nella 3^ fascia.

    docenti di religione

    lo snadir, a seguito della approvazione della legge sul ruolo degli insegnanti di religione e dell’espletamento del relativo concorso, ritiene che quest’anno gli idr – nella domanda di aggiornamento o permanenza delle graduatorie permanenti di materia diversa dalla religione – possano inserire:

    • sia il servizio di religione per gli anni 2003-2004 e 2004-2005 (anni scolastici successivi alla istituzione del ruolo) che potrebbe essere valutato, in quanto servizio non specifico, nella misura del 50%, cioè sei punti per anno scolastico.
    • sia il superamento del concorso per l’insegnamento della religione che, quale ulteriore titolo culturale (abilitazione all’insegnamento della religione), potrebbe essere valutato 3 punti.

    l’esatto collocamento nella domanda dei titoli e del servizio di cui sopra é meglio specificato nella “guida alla compilazione della domanda – modello 1” e  “guida alla compilazione della domanda – modello 2”.

  • Indicazione delle scuole in cui si chiede l’inclusione in graduatorie di circolo o istituto – Mod. 3

     Indicazione delle scuole in cui si chiede l’inclusione in graduatorie di circolo o di istituto per l’anno scolastico 2005-2006 – Modello 3

    Il personale già inserito nelle graduatorie permanenti che non intende cambiare né provincia, né sedi di circolo o di istituto non deve presentare il modello 3. Questa scelta comporterà l’automatica riproposizione delle sedi già scelte precedentemente.

    Invece coloro che chiedono il nuovo inserimento nelle graduatorie permanenti oppure già inseriti nelle stesse che desiderano cambiare la provincia e/o le sedi di circolo/istituto devono presentare il modello 3.